Atualidades - Sobre feriados, descanso e afins

Caras e caros, 

Boa noite. Ontem não publiquei nova lista de atualidades e novos temas de redação para que eu possa ajustar a programação, para que os que fizeram tudo que deviam até aqui tenham o merecido descanso e para que os que perderão aula com o feriado prolongado não fiquem ainda mais prejudicados. 
De todo modo, compartilho algumas referências que podem nortear o tempo livre que terão com textos, documentários, filmes, etc., que podem tanto ajudá-los nos concursos, quanto e principalmente expandir seus repertórios culturais. Na próxima semana, volto a publicar normalmente.

Para começar, eis uma lista de filmes que preparei há alguns anos que penso ser útil para diversos fins educacionais e culturais:

http://www.opera10.com.br/2014/04/atualidades-lista-de-filmes-indicados.html

Atualidades e efemérides

Texto 2018-76
Obsolescência programada, um mal dos nossos tempos

https://tecnologia.uol.com.br/noticias/redacao/2018/03/03/obsolencia-programada-vida-util-de-produtos-apple-e-de-4-anos-e-3-meses.htm

Texto 2018-77
Sobre o fanatismo e suas facetas mais familiares do que pensamos

http://diplomatique.org.br/o-jihadismo-segundo-os-especialistas/

Texto 2018-78
Sobre o conceito de raça
https://brasil.elpais.com/brasil/2016/02/05/ciencia/1454696080_059342.html
Texto 2018-79
Observação muito interessante e respeitosa sobre a evolução da música popular no Brasil
https://outraspalavras.net/outrasmidias/capa-outras-midias/musica-brasileira-retrato-de-nossa-antropofagia/ 
Texto 2018-80
Para entender o racismo "científico"
http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4345/n/o_dna_do_racismo/Post_page/5 Texto 2018-81
Sobre descaso absoluto com a vida humana
http://www.bbc.com/portuguese/brasil-43545468 
Texto 2018-82
Importante reflexão sobre a liberdade
https://www.select.art.br/liberdade-de-expressao-artistica/ 
Texto 2018-83
O Brasil sob o olhar de uma jovem
http://piaui.folha.uol.com.br/longe-do-centro/ 
Texto 2018-84
Sobre a importante e imponente história do samba
https://www.revistacontinente.com.br/edicoes/193/a-voz-do-morro--o-rei-do-terreiro Texto 2018-85
Sobre feminismo e poder
http://www.scielo.br/pdf/rsocp/v18n36/03.pdf

Indicações

Texto 2018-86

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Nt1qqzVhhBMNota: "Eu não sou o seu negro" é um dos documentários mais contundentes da história do cinema. Um olhar incomum e perturbador sobre um dos mais graves e devastadores males da humanidade: o racismo.

Texto 2018-87

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=8zx8HXIZ-44

Nota: vídeo do Nerdologia muito didático e bem embasado sobre a polêmica da cura "gay".

Texto 2018-88

Fonte: http://versodaprosa.com.br/podcast/a-mao-do-macaco/
Nota: conto dramatizado sobre o mal do cotidiano traduzido pelo fantástico: "A mão do macaco", de W. W. Jacobs.
Texto 2018-89

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=rrhh_w75XMUNota: animação fenomenal sobre o clássico "Morte e vida severina" do grande João Cabral de Melo Neto.

Texto 2018-90

Fonte: http://www.b9.com.br/87974/mamilos-138-beleza-para-quem/
Nota: um dos podcasts mais relevantes da atualidade no Brasil. 

Abraços fraternos,

Professor Estéfani Martins

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Atualidades 2018-5 - Temas, leituras e indicações - Propostas 2018N09 (futuro da televisão) e 2018N10 (obesidade)

Caras e caros,

Bom dia. Sobre esta semana, deixo as palavras de um mestre que certamente melhor traduzem tudo que temos vivido.

Um boi vê os homens

Tão delicados (mais que um arbusto) e correm e correm de um para o outro lado, sempre esquecidos de alguma coisa. Certamente falta-lhes não sei que atributo essencial, posto se apresentem nobres e graves, por vezes.

Ah, espantosamente graves, até sinistros.

Coitados, dir-se-ia que não escutam nem o canto do ar nem os segredos do feno,

como também parecem não enxergar o que é visível

e comum a cada um de nós, no espaço.

E ficam tristes e no rasto da tristeza chegam à crueldade.

Toda a expressão deles mora nos olhos -

e perde-se a um simples baixar de cílios, a uma sombra.

Nada nos pêlos, nos extremos de inconcebível fragilidade, e como neles há pouca montanha, e que secura e que reentrâncias e que impossibilidade de se organizarem em formas calmas, permanentes e necessárias.

Têm, talvez, certa graça melancólica (um minuto) e com isto se fazem

perdoar a agitação incômoda e o translúcido vazio interior que os torna tão pobres e carecidos de emitir sons absurdos e agônicos: desejo, amor, ciúme

(que sabemos nós), sons que se despedaçam e tombam no campo

como pedras aflitas e queimam a erva e a água,

e difícil, depois disto, é ruminarmos nossa verdade.

ANDRADE, Carlos Drummond de.Um boi vê os homens. In; Claro Enigma. São Paulo. Companhia das Letras, 2012.

Atualidades e efemérides

2018-64

Biblioteca Digital Mundial - ainda modesta, mas a ideia é fantástica.

https://www.wdl.org/pt/

2018-65

Sobre "fake news", robôs e guerra de narrativas.

http://www.bbc.com/portuguese/brasil-42172154

2018-66

A curiosa história do sangue

http://www.hemominas.mg.gov.br/doacao-e-atendimento-ambulatorial/hemoterapia/sangue-breve-historia

2018-67
Para entender um dos conflitos mais graves e mortíferos da história recente
http://www.bbc.com/portuguese/internacional-43204513

2018-68

50 anos da morte de Martin Luther King

http://www.dw.com/pt-br/1968-martin-luther-king-%C3%A9-assassinado/a-784010

Para ter acesso à íntegra desta publicação, clique no "link" abaixo à esquerda.

Redação - Tema 2018N10 - Obesidade (UFU, Uniube, Enem, Fuvest, Vunesp, Unicamp e demais vestibulares.)

Tema de redação 2018N10

Texto 01.

“Estima-se que 4.500.000 brasileiros têm indicação formal para realizar cirurgia bariátrica, segundo a Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica (Abeso). Levando-se em conta o ritmo de aproximadamente 100.000 procedimentos realizados por ano, seriam necessários 45 anos – quase meio século – para atender a todos que se encontram hoje em estado de obesidade mórbida. Some-se, ainda, todos os aqueles que terão obesidade mórbida ao longo desse período (dados do Ministério da Saúde apontam um crescimento de 60% no número de obesos na última década) e o resultado é uma conta que não fecha. Mais do que isso, esses números são o retrato simbólico de como fracassamos - e seguimos fracassando enquanto sociedade - no enfrentamento desta epidemia.

A obesidade ainda é largamente associada a comportamentos individuais. Um mal que acomete aqueles que não têm disciplina alimentar e que fraquejam diante das “tentações”. Sem força de vontade para a prática regular de exercícios físicos, o indivíduo descuidado engorda a tal ponto de colocar sua vida em risco. É, portanto, responsável único pela situação em que se encontra. Essa visão sobre a obesidade - e as pessoas com obesidade - é falsa e precisa mudar.

A obesidade é muito mais do que uma questão de disciplina e força de vontade.

Atualmente, 57% da população brasileira adulta tem excesso de peso - 20% das pessoas desse grupo tem obesidade. Nos últimos 35 anos, o número de brasileiros com obesidade mais do que dobrou entre as mulheres e quase quintuplicou entre os homens. É bastante improvável que o problema destas milhões de pessoas, inclusive crianças, seja explicado pela falta de disciplina e preguiça.”

Fonte: https://oglobo.globo.com/economia/defesa-do-consumidor/a-obesidade-uma-questao-politica-22014639

Texto 02.

“Segundo dados da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), quatro em cada cinco crianças obesas permanecerão obesas quando adultas. Os períodos mais críticos para o desenvolvimento da obesidade são: fase intrauterina, os primeiros dois anos de vida e a adolescência.

Os fatores de risco para desenvolvimento de obesidade na infância são: prematuridade, bebês pequenos para idade gestacional (PIG), bebês grandes para idade gestacional (GIG), filhos de mães diabéticas, pais obesos, interrupção precoce do aleitamento materno e introdução inadequada da alimentação complementar, com oferta de alimentos ricos em gorduras e açúcares e o uso de leite de vaca antes de um ano de idade.

Além dos determinantes biológicos, o Manual reforça que a forte influência do ambiente no desenvolvimento da obesidade infantil também deve ser considerada, e medidas que incidam no ambiente alimentar devem ser desenvolvidas e apoiadas. O estudo também destaca que os profissionais de saúde, em especial o pediatra, devem estar atentos aos fatores de risco e monitorar o crescimento e desenvolvimento destas crianças, orientando os pais quanto a alimentação saudável, controle do tempo de tela a que crianças e adolescentes estão submetidos e prática de atividade física.

‘A obesidade é atualmente a doença pediátrica mais comum. A prevenção é a única maneira de deter o avanço desta epidemia e todos os setores da sociedade - escolas, governo, sociedades científicas, indústrias alimentícias e mídia - devem se envolver com este propósito’, lembra a diretora Karla Coelho.”

Fonte: http://www.ans.gov.br/aans/noticias-ans/consumidor/4253-ans-lanca-o-manual-de-diretrizes-para-o-enfrentamento-da-obesidade-na-saude-suplementar-brasileira

Texto 03.

"É obrigatório que o façamos porque a alimentação que a população dos países ocidentais..., passou a fazer nos últimos cinquenta anos é o que está na origem da maior parte das doenças endócrinas, metabólicas, autoimunes, degenerativas e alérgicas. As novas epidemias devem-se sobretudo aos estilos de vida e à alimentação que fazemos desde o pós-guerra." (Cristina Sales, médica.)

Fonte: https://www.revistaprosaversoearte.com/alimentos-que-nos-chegam-ao-prato-nao-foram-feitos-para-comer-diz-a-medica-cristina-sales/

Proposta de redação 2018N10-A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)

Faça uma dissertação sobre o fato de a obesidade ser um problema tão grave no mundo quanto a desnutrição. Quais as causas dessa situação?

Instruções para a dissertação:

1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.

2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.

3. Dê um título a sua redação.

Para ter acesso ao restante das propostas, clique no "link" abaixo à esquerda.

Redação - Tema 2018N09 - Futuro da televisão (UFU, Uniube, Enem, Fuvest, Vunesp, Unicamp e demais vestibulares.)

Tema de redação 2018N09

Texto 01.

"A televisão é o tapete mágico de Aladim, em que você viaja sem sair do lugar. Tem função deturpadora, e não orientadora ou elevadora. Mas para os velhos surdos, meio cegos e jumentos como eu, aos 83 anos, é a vida." (Luis da Câmara Cascudo, 1898-1986, folclorista e historiador potiguar.)

Texto 02.

“A televisão é muito mais do que um aglomerado de produtos descartáveis destinados ao entretenimento da massa. No Brasil, ela consiste num sistema complexo que fornece o código pelo qual os brasileiros se reconhecem brasileiros.” (Eugênio Bucci)

Texto 03.

“A televisão matou a janela.” (Nelson Rodrigues)

Texto 04.

“Os programas sensacionalistas do rádio e os programas policiais de final da tarde em televisão saciam curiosidades perversas e até mórbidas tirando sua matéria-prima do drama de cidadãos humildes que aparecem nas delegacias como suspeitos de pequenos crimes. Ali, são entrevistados por intimidação. As câmeras invadem barracos e cortiços, e gravam sem pedir licença a estupefação de famílias de baixíssima renda que não sabem direito o que se passa: um parente é suspeito de estupro, ou o vizinho acaba de ser preso por tráfico, ou o primo morreu no massacre de fim de semana no bar da esquina. A polícia chega atirando; a mídia chega filmando.”. (Eugênio Bucci)

Texto 05.

“Reserve o ano de 2030 e prepare-se para tirar sua antena do telhado. É que Reed Hastings, CEO do Netflix, afirma que as transmissões de televisão serão encerradas daqui a 16 anos. A fala do executivo foi feita durante um evento realizado na Cidade do México. “É parecido com o que houve com o cavalo: ele foi bom até a chegada dos carros”, explicou Hastings, segundo informa o portal The Hollywood Reporter.

O responsável por gerir um dos maiores serviços de streaming do mundo acredita que os consumidores têm adotado formas cada vez mais alternativas de se consumir conteúdo televisivo. Exemplo disso é o fato de que o Netflix abocanha mais de um terço de todo o tráfego de internet nos EUA durante períodos de pico – nenhum outro serviço registra dados assim.”

Fonte: https://www.tecmundo.com.br/netflix/66715-televisao-acaba-2030-diz-ceo-netflix.htm

Texto 06.

“A necessidade de reduzir custos, aliada à maior oferta de serviços de streaming, como a Netflix, tem levado muita gente a questionar se ainda vale a pena manter a TV paga. Reflexo disso é que os números do setor seguem em declínio. De janeiro de 2016 a janeiro de 2017, o serviço registrou retração de 1,9%. Em números, a queda foi de 364.400 assinantes. Só em janeiro deste ano, 105 000 clientes abandonaram o serviço, segundo os dados mais atualizados da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel).

Segundo especialistas, os combos ainda são um fator relevante para que as pessoas continuem assinando. Mas, com a concorrência se acirrando dia após dia, a tendência é que, aos poucos, as operadoras passem a oferecer produtos menos engessados. Para Rodrigo Arnaut, vice-diretor de TV por assinatura e novas mídias da Sociedade Brasileira de Engenharia de Televisão (SET), associação de São Paulo que estuda esse mercado, as pessoas “estão mais exigentes e querem conteúdo de qualidade com bom preço”. Não sem razão, há cada vez mais gente trocando os pacotes completos por um plano avulso de internet mais um serviço de streaming.”

Fonte: https://exame.abril.com.br/seu-dinheiro/e-hora-de-cancelar-a-tv-a-cabo/

Proposta de redação 2018N09-A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)

Faça uma dissertação sobre o futuro da televisão aberta em tempos de serviços de “streaming” como o Netflix e Amazon Prime e mesmo de massificação do Youtube.

Instruções para a dissertação:

1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.

2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.

3. Dê um título a sua redação.

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Atualidades 2018-4 - Temas, leituras e indicações - Propostas 2018N07 (limites da arte) e 2018N08 (racismo)

Caras e caros,

Boa tarde. Eis os temas desta semana e a quarta lista de indicações. Em função dos temas da semana serem amplos e complexos, dediquei inclusive as indicações às temáticas. Penso que são referências úteis para que vocês possam se posicionar de forma responsável e bem fundamentada sobre ambos os assuntos. 

Indico na lista desta semana um podcast para que aqueles que ainda não estão habituados com essa linguagem possam conhecê-la e perceber não apenas o potencial pedagógico dos muitos programas e podcasts úteis para ampliar e qualificar nossas discussões sobre os mais variados temas, mas especialmente as oportunidades para que possamos ser ainda mais estimulados a ampliar nossos repertórios culturais. Entre muitos outros, indico Xadrez Verbal, Mamilos, Scicast, entre muitos outros.

Bons estudos e excelente semana a todos.

Atualidades e efemérides

Texto 2018-48
100 anos da Gripe Espanhola

https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/bbc/2018/03/10/como-foi-a-pior-pandemia-de-gripe-da-historia---e-sera-que-ela-pode-se-repetir.htm

Texto 2018-49
Texto introdutório ao revolucionário e oportuno estudo de Hermano Vianna sobre as origens do Funk Carioca

http://www.buala.org/pt/a-ler/o-mundo-do-funk-carioca-de-hermano-vianna

Texto 2018-50

Texto extraordinário sobre as ambições internacionais da China

https://brasil.elpais.com/brasil/2018/03/02/internacional/1519993755_786257.html

Texto 2018-51

Visão privilegiada e interessante sobre as preferências e os interesses da maioria dos internautas observadas por variados filtros relativos a país, ano, etc. Uma excelente forma de se entender como fenômenos relacionados ao gosto médio, ao sucesso, etc., são criados, mantidos e replicados.

https://trends.google.com/trends/topcharts?hl=pt#date=2017&geo=BR

Texto 2018-52

Visão necessária, oportuna e contundente sobre a violência sexual, sobretudo, contra mulheres.

https://g1.globo.com/mundo/noticia/exposicao-na-belgica-traz-roupas-de-vitimas-de-estupro-para-romper-mito-de-culpa-da-mulher.ghtml

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Redação - Tema 2018N08 - Racismo (UFU, Uniube, Enem, Fuvest, Vunesp, Unicamp e demais vestibulares.)

Proposta de redação 2018N08

Texto 01.

"Triste época! É mais fácil desintegrar um átomo que um preconceito." (Albert Einstein)

Texto 02.

“Dos becos da periferia há de vir a voz que grita contra o silêncio que nos pune. A voz que galopa contra o passado pelo futuro de todos. Pela arte e pela cultura no subúrbio, pela universidade para a diversidade. Contra a arte patrocinada pelos que a corrompem. Contra a arte fabricada para destruir o senso crítico. A arte que liberta não pode vir da mão que escraviza. Sejamos, pois, a favor da poesia periférica que brota na porta do bar. A favor do teatro que não venha do ter ou não ter. A favor do cinema real que não iluda. Das artes plásticas que querem substituir os barracos de madeira. Da dança que desafoga. Da música que não embala os adormecidos. Da literatura das ruas despertando nas calçadas. Pela periferia unida, no centro de todas as coisas. Contra o racismo, a intolerância e as injustiças sociais de que a arte vigente não fala. Contra a surdez e a mudez artística. Pelo artista que não compactua com a mediocridade. Por um artista a serviço da comunidade, do país, um artista que por si só exercita a revolução. Contra a arte domingueira que a televisão defeca em nossa sala e nos hipnotiza no colo da poltrona. Contra a barbárie que é a falta de bibliotecas, cinemas, museus, teatros e espaços para o acesso ao que há de bom na produção cultural. Contra o capital que ignora o interior a favor do exterior. Contra um sistema que precisa de carrascos e vítimas. Contra os covardes e eruditos de aquário. Contra o artista serviçal escravo da vaidade. Contra os vampiros das verbas públicas para a arte privada. A arte que liberta não pode vir da mão que escraviza.

Enfim, por uma periferia que nos une pelo amor, pela dor e pela cor. É tudo nosso! Miami pra eles? Me ame pra nós.”

(Sérgio Vaz, o Poeta da periferia, trecho do manifesto da primeira Semana de Arte Moderna da Periferia.)

Texto 03.

Pouco mais de dois meses após o vazamento do vídeo de William Waack que levou à saída dele da TV Globo, o jornalista escreveu o artigo "Não sou racista, minha obra prova" na edição da Folha de S.Paulo deste domingo (14).

Na ocasião, registrada durante a campanha eleitoral dos Estados Unidos, em novembro de 2016, o âncora, sem saber que estava sendo gravado, disse: "tá buzinando por quê, seu merda do cacete? Não vou nem falar, porque eu sei quem é... é preto. É coisa de preto".

Após Diego Pereira e Robson Ramos divulgarem o vídeo, as redes sociais fervilharam com críticas à conduta de Waack pelas declarações de cunho racista, que remetem a "um lugar de negro".

No artigo da Folha, o jornalista reconhece que foi uma brincadeira "idiota", que existe racismo no Brasil e que piadas podem ser a expressão impulsiva de um histórico de preconceitos.

Entretanto, Waack frisa que "constitui um erro grave tomar um gracejo circunstanciado, ainda que infeliz, como expressão de um pensamento".

O jornalista dedica metade de seu artigo a analisar o fenômeno que o atingiu: o "radicalismo obtuso e primitivo" da internet, expresso na articulação em massa de grupos e ativistas nas redes sociais. Para ele, o linchamento que o envolveu, e envolve outros, aumenta a intolerância e restringe liberdades.

Ele lamenta que as empresas de comunicação estejam ficando reféns dessas redes, pois tal posição acaba, segundo ele, reforçando a imagem de que o problema é a mídia tradicional. Esse trecho não deixa de ser uma crítica à TV Globo, que por conta do buzz do episódio decidiu afastá-lo do comando do Jornal da Globo e depois rompeu contrato com ele.

"Não haverá gritaria organizada e oportunismo covardes capazes de mudar essa história: não sou racista. Tenho como prova a minha obra, os meus frutos", argumenta Waack. "Eles são a minha verdade e a verdade do que produzi até aqui."

Fonte: https://www.huffpostbrasil.com/2018/01/14/william-waack-existe-racismo-no-brasil-mas-nao-sou-racista_a_23332974/

Texto 04.

“Um aluno da Faculdade Getúlio Vargas (FGV), no Centro de São Paulo, tirou uma foto de outro estudante da mesma instituição e compartilhou em um grupo de whatsapp com a frase: “Achei esse escravo no fumódromo! Quem for o dono avisa!”. A vítima registrou boletim de ocorrência por injúria racial e o autor da foto foi suspenso da faculdade por 3 meses.”

Fonte: https://www.revistaforum.com.br/racismo-na-fgv-achei-esse-escravo-no-fumodromo-quem-for-o-dono-avisa/

Proposta de redação 2018N08-A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)

Faça uma dissertação sobre as causas mais profundas e antigas para a persistência do racismo no Brasil.

Instruções para a dissertação:

1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.

2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.

3. Dê um título a sua redação.

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Redação - Tema 2018N07 - Limites para a arte (UFU, Uniube, Enem, Fuvest, Vunesp, Unicamp e demais vestibulares.)

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Tema de redação 2018N07

Texto 01.

“A beleza perece na vida, porém na Arte é imortal.” (Leonardo Da Vinci)

Texto 02.

“A fantasia, isolada da razão, só produz monstros impossíveis. Unida a ela, ao contrário, é a mãe da Arte e fonte de seus desejos.” (Francisco de Goya)

Texto 03.

Manzoni, Piero (1933-1963) artista italiano (Arte Conceitual) - 1961 – “Merda do Artista”.

Texto 04.

“Se eu pinto meu cachorro exatamente como é, naturalmente terei dois cachorros, mas não uma obra de arte.” (Johann Wolfgang Von Goethe)

Texto 05.

Duchamp, Marcel (1887-1968) pintor, escultor e poeta franco-norte-americano (Dadaísmo, ready made) - 1917 - ready made – “A fonte”.

Texto 06.

“Só a arte permite a realização de tudo o que na realidade a vida recusa ao homem.” (Johann Wolfgang Von Goethe)

Texto 07.

“É possível dizer (...) que arte são certas manifestações da atividade humana diante das quais nosso sentimento é admirativo, isto é: nossa cultura possui uma noção que denomina solidamente algumas de suas atividades e as privilegia. Portanto, podemos ficar tranquilos: se não conseguimos saber o que é arte, pelo menos sabemos quais coisas correspondem a essa ideia e como devemos nos comportar diante delas.” (Jorge Coli)

Texto 08.

“A arte é um exercício contínuo de transgressão, principalmente a partir das vanguardas do começo do século 20. Isso dá a ela uma importância social muito grande porque, ao transgredir, ela aponta para novos caminhos e para soluções que ainda não tínhamos imaginado para problemas que muitas vezes sequer conhecíamos.” (Solange Farkas)

Proposta de redação 2018N07-A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)

Faça uma dissertação acerca de sua concordância, discordância ou mesmo suas ponderações sobre a frase abaixo atribuída ao pintor cubista George Braque:

“Enquanto a ciência tranquiliza, a Arte perturba.”

Instruções para a dissertação:

1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.

2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.

3. Dê um título a sua redação.

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Atualidades 2018-3 - Temas, leituras e indicações - Propostas 2018N05 (futuro da escola) e 2018N06 (comida para todos)

Caras e caros, 

Bom dia. Eis a terceira lista do ano de 2018 com dois temas de redação e com os textos de apoio que podem auxiliá-los a produzir seus textos. Além disso, há as indicações já tradicionais de textos, doscumentários, obras de arte, etc., que julgo poderem ampliar a capacidade de análise e o repertório cultural de cada um de vocês. Dentre eles, destaco a indicação do ótimo canal do Youtube Nerdologia que, nesse pequeno vídeo, trata de assunto complexo que é o Oriente Médio. 

Tenho recebido alguns pedidos de indicações de playlists para interessados em ritmos como Jazz, Blues, Samba, etc., em funçaõ disso compartilho meu perfil no Spotify, no qual podem ser encontradas referências que uso para dar aulas de história da música popular brasileira em uma das instituições que trabalho. Ainda sobre o material que produzo sobre manifestações artísticas, criei uma página com os "links" para as aulas do curso de Artes visuais, Música e Artes cênicas, com ênfase na primeira manifestação, que uso para dar aulas e cursos os quais penso poderem ser úteis aos que farão Enem, UEL, UNB, etc. 

Bons estudos e excelente semana a todos.

Atualidades e efemérides

Texto 2018-35

https://brasil.elpais.com/brasil/2018/02/24/deportes/1519427504_557900.html

Texto 2018-36

https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2018/02/20/interna_internacional,938847/bombardeios-do-regime-sirio-deixam-quase-200-mortos-desde-domingo.shtml

Texto 2018-37

https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2018/02/pioneiro-em-pesquisa-sobre-maconha-no-brasil-e-acusado-de-apologia-ao-crime.html

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Redação - Tema 2018N06 - Comida para todos (UFU, Uniube, Enem, Fuvest, Vunesp, Unicamp e demais vestibulares.)

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Tema de redação 2018N06

Texto 01.

“Você sabia que o desperdício de alimentos atinge um terço de toda comida produzida no mundo? Pois é, a produção em excesso e o transporte são fatores significativos para esse problema. Mas além disso, há desperdício de alimentos na cozinha da nossa casa. Vamos dar uma olhada mais profunda nessa questão.

De acordo com a FAO (agência das Nações Unidas preocupada em erradicar a fome), 54% do desperdício de alimentos no mundo ocorre na fase inicial da produção, que são a manipulação pós-colheita e a armazenagem. Os outros 46% do desperdício, de acordo com a mesma fonte, ocorrem nas etapas de processamento, distribuição e consumo.

Quando lembramos que todos os dias 870 milhões de pessoas passam fome, esses dados sobre desperdício se tornam aterrorizantes.”

Fonte: https://www.ecycle.com.br/component/content/article/62-alimentos/3007-desperdicio-de-alimentos-quais-sao-as-causas-e-os-prejuizos-economicos-e-ambientais-desse-problema.html

Texto 02.

“A quantidade do desperdício de alimento seria suficiente para alimentar, com folga, todas as pessoas que estão em situação de insegurança alimentar.

Ainda é capaz de gerar impactos econômicos, sociais e ambientais, causando até US$940 bilhões em perdas econômicas por ano e agravando a insegurança alimentar.

O custo agregado vai muito além do monetário.  Os alimentos desperdiçados consomem um quarto da água utilizada pela agricultura, demanda uma área do tamanho da China e acarreta 8% das emissões globais de gases de efeito estufa – GEE.

Conforme os dados, se os alimentos desperdiçados fossem um país, seria o 3º maior emissor de gases de efeito estufa do planeta, ficando atrás da China e dos Estados Unidos.”

Fonte: http://www.foodnewsoficial.com.br/sustentabilidade/desperdicio-de-alimento-2/

Texto 03.

Fonte: https://super.abril.com.br/cultura/comida-e-o-que-nao-falta/

http://www.hypeness.com.br/wp-content/uploads/2016/05/superinteressante-desperdicio-de-comida-infografico-1300-e1463007597528.jpg

Proposta de redação 2018N06-A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)

Faça uma dissertação sobre o porquê de não haver uma mobilização internacional com o intuito de minimizar radicalmente o desperdício de comida e ao mesmo tempo permitir que a fome na atualidade seja um problema social praticamente extinto na sua forma conjuntural.

Instruções para a dissertação:

1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.

2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.

3. Dê um título a sua redação.

Para ter acesso ao restante das propostas, clique no "link" abaixo à esquerda.

Redação - Tema 2018N05 - Futuro da escola (UFU, Uniube, Enem, Fuvest, Vunesp, Unicamp e demais vestibulares.)

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Tema de redação 2018N05

Texto 01.

“Nós realmente precisamos repensar a educação e reprojetar nosso sistema, para que ele prepare nossas crianças para o futuro com as competências que são necessárias para o hoje e o amanhã. Nós ainda temos escolas ensinando à moda antiga, que foi proveitosa no início dos anos 1900 – mas as necessidades não são mais as mesmas e nós precisamos de algo adequado ao Século 21.” (Marjo Kyllonen, gerente educacional de Helsinki)

Texto 02.

“A tecnologia vem sendo utilizada cada dia mais e a maioria dos estudantes tem algum acesso a ela, por que então não usá-la na área de educação? A educação se tornará presente em todos os lugares. Discussões em ambientes virtuais serão incorporados às aulas presenciais. As tecnologias são de grande auxílio ao professor, uma vez que os alunos têm uma relação boa com os aparatos tecnológicos atuais. Assim, devido ao convívio, aumentarão a influência e conhecimento.

Elas aumentam a capacidade de comunicação entre pessoas, aumentam os seus poderes intelectuais, assim como aumentam sua capacidade de adquirir, organizar, armazenar, analisar, relacionar, integrar, aplicar e transmitir informação. Existem três fatores que impossibilitam uma aprendizagem significativa: o material de ensino disponibilizado de baixa qualidade e sem significado; o aluno estar disposto a aprender e não memorizar o conteúdo; o professor não estar preparado para as novas tendências, impossibilitando o bom uso da tecnologia.”

Fonte: https://www.cartacapital.com.br/blogs/blog-do-socio/assim-sera-o-futuro-da-educacao

Texto 03.

“Segundo o livro “Viagem à Escola do Século XXI: Assim Trabalham os Colégios Mais Inovadores do Mundo”, do psicólogo e pesquisador espanhol Alfredo Hernando Calvo, um ensino baseado somente na transmissão de informação já não atende os anseios das novas gerações, que pedem novos espaços, novos métodos e maneiras mais colaborativas de aprendizagem. Para Calvo, a própria sala de aula deve ser redesenhada, abandonando aquele modelo com quadro e carteiras enfileiradas.

Em sua obra, ele descreve 80 exemplos de ações transformadoras realizadas em escolas ao redor do mundo (também disponíveis pelo site www.escuela21.org). Outras 96 experiências inovadoras, que podem transformar práticas pedagógicas, também foram mapeadas pela plataforma InnoveEdu.org. São ferramentas e metodologias que traduzem importantes tendências capazes de tornar o aprendizado significativo e conectado com as demandas do século XXI.”

Fonte: http://www.otempo.com.br/interessa/na-escola-do-futuro-o-ensino-%C3%A9-personalizado-1.1464260

Texto 04.

“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio terá apenas as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Todas as outras – como Biologia, Inglês e História – aparecerão dentro de áreas de conhecimento, de forma interdisciplinar. O documento, que será concluído até o fim de março, também não vai abordar a parte flexível do currículo, prevista pela reforma do ensino médio.

Segundo a lei aprovada no ano passado, cerca de 40% da carga horária da etapa será destinada ao aprofundamento em áreas específicas optativas. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Formação Técnica e Profissional. O restante tem de ser destinado a disciplinas comuns a todos os alunos.

A estrutura da Base do ensino médio foi apresentada pelo Ministério da Educação (MEC) na segunda-feira, 26, a secretários estaduais de Educação em São Paulo. O Estado teve acesso a parte da apresentação, que mostra Português e Matemática como únicos componentes curriculares, como são chamadas as disciplinas. Essa parte da Base foi separada do texto referente ao ensino fundamental e infantil – homologado em dezembro -, por causa da reforma.”

Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br/base-do-ensino-medio-tera-so-duas-disciplinas/

Texto 05.

"As disciplinas comuns a todos os estudantes da educação básica são estipuladas por lei, esclarece o conselho. A nota explica que o novo currículo da educação básica contém algumas mudanças que podem ter causado o mal-entendido sobre a abolição das disciplinas.

De acordo com ao texto, 'com o objetivo de enfrentar os desafios do futuro, o foco [do novo currículo] está nas competências transversais e no trabalho interdisciplinar". São enfatizadas aulas colaborativas, "nas quais os estudantes podem trabalhar com vários professores simultaneamente durante um projeto baseado num estudo de caso'.

'Os estudantes devem participar a cada ano de pelo menos um módulo de aprendizagem multidisciplinar. Esses módulos são desenvolvidos e aplicados por cada instituição', acrescenta a nota. O novo currículo da educação básica na Finlândia também prevê que os estudantes participem do planejamento dos módulos multidisciplinares.

Fonte: http://www.dw.com/pt-br/finl%C3%A2ndia-desmente-fim-de-disciplinas-escolares/a-36402798

Texto 06.

"Durante a experiência no Brasil, os finlandeses puderam conhecer um pouco da cultura do país e de como funciona seu sistema educacional. Uma das primeiras diferenças a serem notadas pelas intercambistas, além do fato de muitos estudantes serem levados à escola de carro pelos pais – enquanto na Finlândia eles vão de ônibus ou trem – foi o fato de o Brasil ter colégios particulares. “Na Finlândia, praticamente não temos escolas privadas, não precisamos pagar mensalidade”, observa Helmi.

Outro ponto destacado é o horário das aulas. “Na Finlândia, o dia não começa tão cedo”, afirma Ronja Haikarainen. “Em geral, as aulas começam às 8h30 e vão até às 15h ou 16h”, explica Helmi. Além de irem para a escola um pouco mais tarde, os alunos finlandeses também contam com mais intervalos que os brasileiros. Após cada aula, eles têm uma pausa que dura cerca de 15 minutos.

Fonte: http://www.revistaeducacao.com.br/como-e-educacao-na-finlandia/

Proposta de redação 2018N05-A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)

Faça uma dissertação argumentativa sobre qual a função principal que a tecnologia deve ou deveria ter na relação ensino-aprendizagem que ocorre na escola.

Instruções para a dissertação:

1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.

2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.

3. Dê um título a sua redação.

Para ter acesso ao restante das propostas, clique no "link" abaixo à esquerda.