domingo, 24 de janeiro de 2016

Redação - Proposta 2016-4 - mudanças climáticas

Leia atentamente os textos abaixo.

Texto 01.
“Quando falamos em mudança climática e em aquecimento global, estamos nos referindo ao incremento, além do nível normal, da capacidade da atmosfera em reter calor. Isso vem acontecendo devido a um progressivo aumento na concentração dos gases de efeito estufa na atmosfera nos últimos 150 anos. Tal aumento tem sido provocado pelas atividades do homem que produzem emissões excessivas de poluentes para a atmosfera. Esse aumento no efeito estufa poderá ter consequências sérias para a vida na Terra no futuro próximo, como veremos adiante.
Entre os gases do efeito estufa que estão aumentando de concentração, o dióxido de carbono (CO2), o metano e o óxido nitroso são os mais importantes. Devido à quantidade com que é emitido, o CO2 é o gás que tem maior contribuição para o aquecimento global. Em 2004, o CO2 representou 77% das emissões antropogênicas globais de gases de efeito estufa. (1) O tempo de permanência deste gás na atmosfera é, no mínimo, de cem anos. Isto significa que as emissões de hoje têm efeitos de longa duração, podendo resultar em impactos no regime climático ao longo de vários séculos.
A quantidade de metano emitida para a atmosfera é bem menor, mas seu “poder estufa” (potencial de aquecimento) é vinte vezes superior ao do CO2. No caso do óxido nitroso e dos clorofluorcarbonos, suas concentrações na atmosfera são ainda menores. No entanto, o “poder estufa” desses gases é 310 e até 7.100 vezes maior do que aquele do CO2, respectivamente. Como visto acima, todos os gases de efeito estufa são importantes no processo de aquecimento da terra, mas nesta cartilha a ênfase será dada ao CO2, por ser este o gás emitido em maior quantidade para a atmosfera.”

Texto 02.
“WWF E O CLIMA
O objetivo do WWF-Brasil é promover uma economia de baixo carbono de forma inclusiva e equitativa até 2050, que garanta a segurança climática e a qualidade de vida da população brasileira. Entre as nossas ações:
o   Defendemos um novo acordo internacional sobre o clima, que seja justo e eficiente;
o   Promovemos a eficiência energética e energias renováveis alternativas (eólica, solar e biomassa);
o   Contribuímos para a redução das emissões de gases de efeito estufa provenientes do desmatamento;
o   Promovemos soluções de baixo carbono para diferentes segmentos da economia, principalmente àqueles mais carbono intensivos;
o   Desenvolvemos estratégias de adaptação e mitigação às alterações climáticas com enfoque nas populações e ecossistemas mais vulneráveis.”

Texto 03.

Texto 04.

Texto 5.

Situação 2016-4A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)
Faça uma dissertação sobre as implicações das mudanças climáticas para o desenvolvimento econômico e social do Brasil.

Instruções:
1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.
2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.
3. Dê um título a sua redação.

Situação 2016-4B – Outros gêneros textuais - Manifesto (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça um manifesto com o propósito de mobilizar pessoas e instituições a defender de forma contundente e firme medidas para combater as severas mudanças climáticas projetadas por grande parte da comunidade científica ainda para este século.

Instruções gerais:
1. Se for o caso do gênero textual em questão, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: José ou Josefa. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores ao fazer sua redação.
6. Quanto ao número mínimo e máximo de linhas e de acordo com o vestibular pretendido, informe qual o vestibular que você irá prestar para que possamos adequar a correção às exigências do concurso escolhido.

Situação 2016-4C - Carta argumentativa (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Escreva uma carta argumentativa para o secretário geral da ONU a fim de convencê-lo a posicionar-se de forma mais contundente e ativa contra os fatores antrópicos responsáveis pelo agravamento das mudanças climáticas no século XXI.

Situação 2016-4D – Artigo de opinião (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Escreva um artigo de opinião sobre os interesses envolvidos no debate sobre a intensidade da interferência humana nas mudanças climáticas severas percebidas em praticamente todo o globo.

Situação 2016-4E – Editorial (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça um editorial sobre a importância do Brasil como símbolo de uma mudança de atitude global em relação a mudanças climáticas e gestão sustentável de recursos naturais.

Instruções UFU:
1. Após a escolha de uma das situações, assinale sua opção no alto da folha de resposta e, ao redigir seu texto, obedeça às normas do gênero selecionado.
2. Se for o caso, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: JOSÉ OU JOSEFA. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores, ao fazer sua redação.
6. Mínimo de 25 e máximo de 30 linhas.
7. ATENÇÃO: se você não seguir as instruções da orientação geral e as relativas ao tema que escolheu, sua redação será penalizada.

Redação - Proposta 2016-3 - comida

Leia atentamente os textos abaixo.

Texto 01.
A comida sempre teve um papel importante nas sociedades. Além de ser uma atividade fundamental, o ato de comer em grupo, por exemplo, é um dos que define o homem como um ser cultural e participativo em um contexto social. Os alimentos que escolhemos e a forma como consumimos também nos dizem muito sobre identidades, costumes e características sociais e culturais de um grupo.
Não à toa, alguns momentos importantes da história da civilização ocidental estão relacionados à alimentação -- como as grandes navegações --, que aparece também em muitas histórias religiosas, como a multiplicação dos pães e a ceia no cristianismo.
Mas qual é a nossa relação com a comida hoje? Da pré-história à sociedade pós-moderna, o ato de comer passou por significativas mudanças. A chegada de novas tecnologias para facilitar a fabricação, a produção, o transporte e a conservação de alimentos provocou uma revolução na alimentação, principalmente nos hábitos familiares, como as refeições partilhadas.
Por outro lado, todo esse avanço não foi capaz de acabar com a fome e a subnutrição no mundo. Segundo o órgão da ONU para Alimentação e Agricultura (FAO), embora tenha ocorrido uma redução, mais de 800 milhões de pessoas, ou uma em cada oito no mundo, ainda passam fome por não receber o alimento ou a quantidade de alimento adequada.
As mudanças na produção e no ato de comer refletem o ritmo agitado imposto pelo estilo de vida moderno, em que as pessoas passam muito tempo no trabalho e no trabalho, enquanto o tempo para as refeições acaba servindo para várias atividades.
Para atender a essa realidade, começam a surgir alternativas na indústria de alimentos: congelados, pré-cozidos e o fast-food. Por outro lado, foram essas mudanças que ajudaram a acabar com a escassez de comida, permitindo, entre outros, o surgimento de grandes centros urbanos e a sobrevivência da raça humana.
Mas não foi apenas o processo que mudou. O que comemos também. O homem pré-histórico era onívoro, ou seja, comia de tudo. O homem moderno aderiu a uma alimentação que tem como base gorduras animais, carne, carboidratos e açúcar. Esse sistema alimentar tem forte impacto social e ambiental, pois demanda uma produção agrícola voltada para a forragem animal, do qual a soja é um exemplo.
Segundo a Pesquisa Nacional de Saúde de 2013, do IBGE, o brasileiro come pouca quantidade de hortaliças e frutas, ingere mais alimentos gordurosos do que o recomendado, troca cada vez mais refeições completas por lanches rápidos e é sedentário. A pesquisa apontou ainda que pessoas de baixa renda compram alimentos pouco saudáveis, ou seja, além de fatores como saúde, religião, meio ambiente, a questão social ainda é um limitador do consumo de alimentos, principalmente daqueles considerados mais nutritivos, que costumam ser mais caros.

Texto 02.

Texto 03.
“Você sabia que:

- Cada brasileiro gera em torno de um quilo de lixo por dia. Cerca de 58% desse total é representado por lixo orgânico, formado de restos de alimentos (Akatu)
- Para produção de 1kg de banana são utilizados 500 litros de água (Water food print 2011). A sua casca corresponde de 30 a 40% do peso, ou seja, a cada quilo de banana consumido, se jogarmos fora a casca estaremos desperdiçando até 200 litros de água!
1 banana pesa aproximadamente 120g, ou seja, 60 litros de água para ser produzida. Se jogarmos a casca fora, são desperdiçados 24 litros numa única casca banana não consumida! O que daria para tomar 3 minutos de banho, dar 2 descargas ou lavar o rosto 2 vezes! (Sabesp 2014)”

Situação 2016-3A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)
Faça uma dissertação sobre os empecilhos para se ter comida de qualidade, saudável e segura para todos.

Instruções:
1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.
2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.
3. Dê um título a sua redação.

Situação 2016-3B – Outros gêneros textuais – Carta pessoal (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Escreva uma carta sobre desperdício de comida a ser enviada para um amigo de infância que você visitou recentemente e notou que, na casa dele, muita comida é desperdiçada.

Instruções gerais:
1. Se for o caso do gênero textual em questão, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: José ou Josefa. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores ao fazer sua redação.
6. Quanto ao número mínimo e máximo de linhas e de acordo com o vestibular pretendido, informe qual o vestibular que você irá prestar para que possamos adequar a correção às exigências do concurso escolhido.

Situação 2016-3C - Carta argumentativa (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Escreva uma carta argumentativa para um presidente de um rede de “fast food” a fim de discutir sobre o desperdício de comida e sobre o oferecimento de comida saudável para a população.

Situação 2016-3D – Artigo de opinião (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Redija um artigo de opinião em que você discuta a importância da comida como condição de humanidade, de respeito à diversidade e de tolerância cultural.

Situação 2016-3E – Editorial (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça um editorial sobre a relação entre fome e hábitos alimentares.

Instruções UFU:
1. Após a escolha de uma das situações, assinale sua opção no alto da folha de resposta e, ao redigir seu texto, obedeça às normas do gênero selecionado.
2. Se for o caso, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: JOSÉ OU JOSEFA. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores, ao fazer sua redação.
6. Mínimo de 25 e máximo de 30 linhas.
7. ATENÇÃO: se você não seguir as instruções da orientação geral e as relativas ao tema que escolheu, sua redação será penalizada.


Atualidades - Lista de sugestões de leitura e indicações 2016-2

Caras e caros,

Bom dia. Eis a segunda lista de 2016. Espero que sejam textos e indicações úteis para todos vocês.









Indicação 01,
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=ohHP1l2EVnU&feature=share

Indicação 02.
Canal Cultura - Roda Viva sobre mudanças climáticas.

Abraços,

Professor Estéfani Martins

segunda-feira, 18 de janeiro de 2016

Redação - Proposta 2016-2 - crises

Leia atentamente os textos abaixo.

Texto 01.

Texto 02.

Texto 03.
Fonte: http://tebloga.files.wordpress.com/2011/07/charge2.jpg

Texto 04.

Texto 05.

Texto 06.

Texto 07.

Situação 2016-2A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)
Faça uma dissertação sobre se o século XXI é um tempo mais conflituoso do que o passado ou se as crises são uma constante da experiência humana na Terra.

Instruções:
1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.
2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.
3. Dê um título a sua redação.

Situação 2016-2B – Outros gêneros textuais - Notícia (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça uma notícia sobre o tema crise que contenha elementos ou informações relacionadas a cada uma das charges nos textos de apoio.

Instruções gerais:
1. Se for o caso do gênero textual em questão, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: José ou Josefa. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores ao fazer sua redação.
6. Quanto ao número mínimo e máximo de linhas e de acordo com o vestibular pretendido, informe qual o vestibular que você irá prestar para que possamos adequar a correção às exigências do concurso escolhido.

Situação 2016-2C - Carta argumentativa (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Escreva uma carta argumentativa para a presidente do Brasil em que você apresente oportunidades e aspectos positivos da crise econômica atual que possam ser meios de torná-la mais curta ou menos impactante na vida dos brasileiros.

Situação 2016-2D – Artigo de opinião (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Redija um artigo de opinião sobre as causas do tempo conflituoso em que vivemos hoje.

Situação 2016-2E – Editorial (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça um editorial sobre a importância de crises como uma forma de propulsão ou fomento de soluções para problemas da humanidade.

Instruções UFU:
1. Após a escolha de uma das situações, assinale sua opção no alto da folha de resposta e, ao redigir seu texto, obedeça às normas do gênero selecionado.
2. Se for o caso, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: JOSÉ OU JOSEFA. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores, ao fazer sua redação.
6. Mínimo de 25 e máximo de 30 linhas.
7. ATENÇÃO: se você não seguir as instruções da orientação geral e as relativas ao tema que escolheu, sua redação será penalizada.

Redação - Proposta 2016-1 - futuro

Leia atentamente os textos abaixo.

Texto 01.
“Num passado incrivelmente recente, quem dominasse algumas funções do Excel era visto como profissional diferenciado pelo mercado de trabalho.
Hoje, nem o domínio de todo o pacote Office chega a impressionar um recrutador - e quem não tem familiaridade com as planilhas da Microsoft pode sofrer para executar as tarefas mais básicas do dia a dia.
O mesmo pode ser dito sobre outras habilidades ligadas ao universo da tecnologia que ainda são consideradas “avançadas demais” para quem não trabalha diretamente com TI.
Segundo Max Bavaresco, sócio-diretor da Sonne Branding, as barreiras entre os mundos virtual e físico, online e offline, estão se tornando rarefeitas. Resultado: profissionais de áreas tão distintas quanto vendas, RH ou saúde precisarão adquirir conhecimentos cada vez mais profundos de tecnologia para desempenhar suas funções.
Se as planilhas do Excel viraram lugar-comum, diversas outras competências criadas pelo mundo digital serão acrescentadas ao rol de expectativas dos recrutadores do futuro.”

Texto 02.
“E, quando lá me achava a meditar sobre o velho, desconhecido mundo, lembrei-me da surpresa de Gatsby, ao divisar pela primeira vez, a luz verde e existente na extremidade do ancoradouro de Daisy. Ele viera de longe, até aquele relvado azul, e seu sonho de ter-lhe parecido tão próximo, que dificilmente poderia deixar de alcança-lo. Não sabia que seu sonho já havia ficado para trás, perdido em algum lugar, na vasta obscuridade que se estendia para além da cidade, onde as escuras campinas da república se estendiam sob a noite. Gatsby acreditou na luz verde, no orgiástico futuro, que ano após ano, se afastava de nós. Esse futuro nos iludira, mas não importava: amanhã correremos mais depressa, estenderemos mais os braços… E, uma bela manhã… E assim prosseguimos, botes contra a corrente, impelidos incessantemente para o passado.” (F. Scott Fitzgerald, “O Grande Gatsby”)

Texto 03.
“O que me impressiona, à vista de um macaco, não é que ele tenha sido nosso passado: é este pressentimento de que ele venha a ser nosso futuro.” (Mário Quintana)

Texto 04.

Situação 2016-1A - Dissertação (USP, Unesp, Uniube, etc.)
Faça uma dissertação sobre o seguinte aforismo:

“E o futuro não é mais como era antigamente.” (Renato Russo, “Índios”)

Instruções:
1. Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da norma padrão da língua portuguesa.
2. A redação deverá ter entre 25 e 30 linhas.
3. Dê um título a sua redação.

Situação 2016-1B – Outros gêneros textuais - Relato (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça um relato de alguém 100 anos a frente sobre algum aspecto da vida atual que impactava a vida do avô dessa pessoa e que mudou radicalmente no tempo do narrador.

Instruções gerais:
1. Se for o caso do gênero textual em questão, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: José ou Josefa. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores ao fazer sua redação.
6. Quanto ao número mínimo e máximo de linhas e de acordo com o vestibular pretendido, informe qual o vestibular que você irá prestar para que possamos adequar a correção às exigências do concurso escolhido.

Situação 2016-1C - Carta argumentativa (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Escreva uma carta argumentativa destinada aos políticos do futuro a ser colocada em uma “cápsula do tempo” com previsão de abertura no ano 2100 sobre os erros que não devem ser cometidos por eles e que são cometidos frequentemente pelos políticos atuais.

Situação 2016-1D – Artigo de opinião (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça um artigo sobre o porquê de tantas pessoas serem pessimistas em relação ao futuro na atualidade.

Situação 2016-1E – Editorial (UFU, Unicamp, UEL, etc.)
Faça um editorial sobre os impactos da perda de importância do futuro na vida presente das pessoas.

Instruções UFU:
1. Após a escolha de uma das situações, assinale sua opção no alto da folha de resposta e, ao redigir seu texto, obedeça às normas do gênero selecionado.
2. Se for o caso, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o aspecto da situação escolhida que você pretende abordar.
3. Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da assinatura: JOSÉ OU JOSEFA. Em hipótese alguma escreva seu nome, pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova.
4. Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e parafraseie-os.
5. Não copie trechos dos textos motivadores, ao fazer sua redação.
6. Mínimo de 25 e máximo de 30 linhas.
7. ATENÇÃO: se você não seguir as instruções da orientação geral e as relativas ao tema que escolheu, sua redação será penalizada.

Situação 2016-1F - Dissertação (Enem)
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “como tornar as pessoas mais otimistas em relação ao futuro?”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Instruções Enem:
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero.
4. A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.
5. A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.

6. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

domingo, 17 de janeiro de 2016

Atualidades - Lista de sugestões de leitura e indicações 2016-1

Caras e caros,

Boa noite. Espero que todos tenham tido um final de ano memorável e estejam prontos para um ano de sucessos e experiências extraordinárias. A partir desta semana, começo efetivamente o ano de 2016 no Opera10. Como já é tradicional, serão postadas toda segunda daqui em diante - com raríssimas semanas nas quais, por motivos diversos, haverá mudanças nas publicações - duas propostas de redação e uma coletânea como esta com sugestões de leitura variadas. 
Aproveito para escrever para vocês sobre o quanto fiquei ao longo do ano de 2015 muito surpreendido com o alcance do Opera10 já que ele passou a ser uma ferramenta relevante para muitos estudantes do Brasil inteiro e para muitos professores que têm me enviado "e-mails" com solicitações e agradecimentos. Fico muito honrado com o fato de produzir conteúdo relevante para tantas pessoas muito além dos meus próprios alunos que foram o motivo primeiro do surgimento do Opera10. Foram bem mais de 1 milhão de visitas no ano passado sem qualquer estratégia que não a de produzir e publicar o melhor que eu posso fazer e isso me deixa muito feliz.
Em função dessas e de outras questões, durante este ano, o Opera10 passará por mudanças motivadas por algumas situações, a saber: muitas pessoas acessam este "site" por meio de celulares, o que precisa ser melhorado quanto à forma de navegação e à interface; muitos professores têm usado o Opera10 como ferramenta pedagógica, o que muito me orgulha, e, em função disso, haverá mudanças no "site" para melhor atendê-los; a ferramenta de buscas nativa do Blogger é muito deficitária, o que precisa de alguma forma ser melhorado; a integração com redes sociais ainda é precária e isso será aprimorado; etc.
Além disso, começarei no ano de 2016 outro projeto ligado à Literatura que envolverá "podcast", redes sociais, seminários e "site" dedicados a essa arte que gosto tanto e tenho pouca oportunidade de falar disso nas aulas. Essa iniciativa já tem nome, chama-se Verso da Prosa e será dedicada primeiramente à análise dos livros do vestibular da UFU e entre outros profissionais muito respeitados, já gravaram programas comigo e com o radialista Leobaldo Prado, também idealizador do projeto, os professores Luciene Teixeira, Cirlei Garcia e Bruno Curcino. Além deles, outros professores de Literatura serão envolvidos e seus nomes divulgados em breve. Já gravamos três programas, o primeiro será disponibilizado em várias plataformas de "download" e "streaming" depois do Carnaval.
Enfim, projeto um ano muito produtivo e espero poder fazer um Opera10 melhor neste ano que se inicia. 

Saudações a todas (os),

Estéfani Martins

Coletânea

Na primeira coletânea do ano de 2016, como tradicionalmente, estou mais preocupado em propor um olhar mais distanciado e crítico do ano de 2015 que, sem dúvida, fornecerá temas para os concursos deste ano. Nas próximas, tratarei mais da semana anterior do que do passado mais distante. Espero que aproveitem a leitura.








Indicação 01.

Indicação 02.